Las Tics al servicio de la Orientación Escolar

Las 3 GRANDES razones para usar las TIC en educación:

• 1ª RAZÓN: Alfabetización digital de los alumnos . TODOS deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.

• 2ª RAZÓN: Productividad. Aprovechar sus ventajas al realizar actividades como: test y diagnóstico, preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos (e-mail), difundir información (blogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca…

• 3ª RAZÓN: Innovar en las prácticas docentes y en la Orientación Escolar. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar
  (alrededor de un 30% al final de la ESO ).

Estas son algunas de las orientaciones que Pere Marqués (2008) nos hace en la siguiente presentación.

LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO EXPERTAS EN RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

El primer paso para la transformación de una escuela en comunidad de aprendizaje, una vez se ha decido iniciarla, es el sueño. Ese sueño compartido de aquel discurso de Martin Luther King que decía: I have a dream. Tengo un sueño, y es que los niños y niñas negros puedan ir a las mismas escuelas que los blancos y la blancas, las mismas viviendas, los mismos autobuses.

Ramón Flecha García
http://www.mec.es/cesces/flecha.html

ALUMNO/A AYUDANTE

Sesiones para la elección del alumnado ayudante y el libro del alumno/a ayudante.


http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/convivencia/contenidos/Materiales/PublicacionesdelaConsejeriadeEducacion/MATERIALESCONVIVENCIA/1192707655982_actividades4.pdf

AYUDA ENTRE IGUALES

El modelo del Alumnado Ayudante nos introduce en el aprovechamiento de un gran recurso humano: el propio alumnado. Por ello, diversos estudios realizados y experiencias llevadas a cabo en centros educativos han demostrado que utilizando estrategias de ayuda entre iguales se consigue mejorar el clima del centro, el desarrollo personal y social de los y las ayudantes, y los ayudados y ayudadas y por ende, mayor disponibilidad para el aprendizaje.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/convivencia/contenidos/Materiales/PublicacionesdelaConsejeriadeEducacion/MATERIALESCONVIVENCIA/1192706949556_contenido_programa4.pdf

MATERIALES ADAPTADOS

En esta página dispones de un lugar donde poder descargar el material necesario para trabajar con alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Mucho del material que aquí encontraréis puede servir de apoyo a la labor docente de cualquier tutor en su aula. Espero que os sea de gran ayuda.

Los profesionales que trabajamos con alumnos que presentan necesidades educativas especiales, nos vemos muchas veces con dificultad para seleccionar el libro de texto adecuado, ya que éstos suelen ir mucho más deprisa que la capacidad que nuestro alumnos tienen para asimilar los objetivos. Por eso, nos vemos obligados a seleccionar de aquí y de allá actividades para el trabajo diario.

RIESGOS EN INTERNET

En este video se muestran distintos riesgos del uso de las redes sociales en internet.

FORMACIÓN PROFESIONAL EN ANDALUCÍA

En la siguiente página web podrás encontrar toda la información oficial necesaria para conocer el mundo de la Formación Profesional en Andalucía.

UNIVERSIDAD DE PADRES

Es un proyecto pedagógico dirigido por José Antonio Marina para colaborar con los padres durante todo el proceso educativo de sus hijos. La idea fundamental de este proyecto es que toda la sociedad debe ayudar en esta tarea. Como dice el lema de Movilización Educativa:
“Para educar a un niño, hace falta la tribu entera”

http://www.universidaddepadres.es/

TUTORÍA

La acción tutorial constituye un elemento inherente a la actividad docente dentro de un concepto integral de la educación. Entraña una relación individualizada con la persona del educando en la estructura y la dinámica de sus actitudes, aptitudes, conocimientos e intereses.

http://www.orientared.com/tutoria.php

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Diversidad que se manifiesta en el ámbito educativo y que tiene su origen en factores diversos, derivados de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos, así como de las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motóricas y del rol sexual de los sujetos.

http://www.orientared.com/atendiv.php

PARA PADRES Y MADRES

Recursos de interés para padres y madres: comunicación, adolescencia, televisión....

http://www.orientared.com/padres.php

COMPETENCIA DIGITAL: EDUCAR PARA PROTEGER

Es una guía formativa pensada para padres que nos transporta en un viaje entre huérfanos digitales, padres analógicos, hijos digitales, juguetes digitales y, sobre todo, educar para prevenir. Se describen sus hábitos tecnológicos más usuales y nos dan pistas de cómo poder acompañarles en su vida digital.s, móviles, etc.

http://www.slideshare.net/mariabarcelo/programa-ensea-2008-presentation?type=powerpoint

Bienvenidos/as al Blog

Este Blog nace con la intención de ayudar y animar al profesorado de ESO en su labor de orientación y acción tutorial. Para ello colgaremos recursos que nos facilitarán dicha tarea. Compartimos una opción transformadora del concepto “EDUCAR”:
La educación como apunta Jacques Delors en “La educación encierra un tesoro”se fundamenta en los siguientes pilares:
Aprender a conocer (aprender a aprender).
Aprender a hacer.
Aprender a vivir juntos y vivir con los demás.
Aprender a ser.

La educación hacia una mirada trasformada, donde todo el alumnado es considerado como personas valiosas, con sus diferencias y semejanzas, con posibilidades de enriquecerse en el intercambio con el otro, en grupos heterogéneos, donde todos y todas se benefician en este aprendizaje compartido.

La educación redefine finalidades y valores educativos hacia la formación plena y armoniosa del alumnado, y la construcción de una sociedad mas justa, solidaria y equitativa, basada en el respeto mutuo, la tolerancia y la no discriminación.

Destacamos la necesidad de trabajar desde un currículum único y diversificado, desde el constructivismo vigotskyano, la influencia del contexto socio-cultural en el desarrollo, la importancia de la mediación y enseñanza recíproca, la necesidad de generar aprendizajes para generar desarrollo; desde la Teoría de las Inteligencias Múltiples, la necesidad de conocer y facilitar el desarrollar integral cognitivo de los alumnos/as, la concepción de aprendizaje significativo, etc.